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“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)訓(xùn)分享優(yōu)秀作品展示（八）——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得》侯琛哲
作者： 時(shí)間：2016-05-25 00:00:00 訪(fǎng)問(wèn)次數(shù)：人
李彬老師的培訓(xùn)理念新穎、案例豐富，聽(tīng)后使我受益匪淺。以前，也參加過(guò)一些類(lèi)似的培訓(xùn)，老師往往側(cè)重于介紹理念，多數(shù)做心態(tài)訓(xùn)練，倡導(dǎo)做愿景型領(lǐng)導(dǎo)。而李彬老師給出一個(gè)系統(tǒng)，從建立愿景，設(shè)計(jì)制度，鼓勵(lì)員工三個(gè)維度提升領(lǐng)導(dǎo)力，并給出了達(dá)到有效溝通、有效激勵(lì)、有效授權(quán)一些具體方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)造就英雄。每個(gè)人都是從普通員工做起，隨著職位提升，工作成績(jī)不再是來(lái)自個(gè)人的業(yè)績(jī)，而是來(lái)自團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。在成為領(lǐng)導(dǎo)之前，成功只同自己的成長(zhǎng)有關(guān)，成為領(lǐng)導(dǎo)之后，成功同別人的成長(zhǎng)有關(guān)。自己是英雄不是真英雄，造就英雄才是真英雄。找人才不如留人才，留人才不如造人才，所以領(lǐng)導(dǎo)更多的精力應(yīng)放在培養(yǎng)下屬上。
二、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以身作則。領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行企業(yè)價(jià)值觀、公司制度規(guī)定、流程運(yùn)作等方面要做員工的表率，為員工樹(shù)立堅(jiān)持原則，按原則辦事情的榜樣?！墩撜Z(yǔ)·子路》：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”對(duì)于員工來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)的行為往往起表率作用。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅是領(lǐng)導(dǎo)者，更是勞動(dòng)者；不僅是指揮員，更是戰(zhàn)斗員。領(lǐng)導(dǎo)干部要求別人做的事情，自己首先要帶頭做、做得好，這樣才有影響力和號(hào)召力。
三、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)。領(lǐng)導(dǎo)不在于你“是什么”，也不在于你“有什么”，更多意味著犧牲和責(zé)任。在風(fēng)險(xiǎn)面前敢于作為、敢于承擔(dān)責(zé)任，在難題面前敢闖敢試、敢為人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。不計(jì)較個(gè)人得失，以大局為重，見(jiàn)困難就上，見(jiàn)榮譽(yù)、利益就讓?zhuān)挥羞@樣，才能樹(shù)立威信。
四、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有效授權(quán)。在一個(gè)現(xiàn)代化的企業(yè)中，作為管理組織的主要領(lǐng)導(dǎo)者，不可能親自去實(shí)施一切計(jì)劃。因此在某些領(lǐng)域和方面，必須把權(quán)力下放給合適的下級(jí)。選擇恰當(dāng)?shù)氖跈?quán)對(duì)象和授權(quán)方法、明確授權(quán)的目標(biāo)，不重復(fù)授權(quán)，將權(quán)力和責(zé)任相結(jié)合并對(duì)授權(quán)進(jìn)行監(jiān)督和控制，才能有效授權(quán)，調(diào)動(dòng)下屬積極性。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)組織者的代表、帶頭者，是眾多員工信賴(lài)依靠。身為一個(gè)中層領(lǐng)導(dǎo)，不僅要嚴(yán)格要求自己，更要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，提升做正確事情的力量，做好領(lǐng)導(dǎo)，帶好團(tuán)隊(duì)。
